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LESSON 11

通分与分数大小比较

六年级上册 · 分数 · 通分与大小比较

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11 课时 · 通分与分数大小比较

六年级上册 · 分数 · 预计 35 分钟

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01 · 学习目标学习目标先确认本课要学会什么,再进入概念与练习。当前卡片

能用自己的话说明通分与大小比较的含义、成立条件和规范表示。

能按“优先取分母的最小公倍数作公分母,再按分数基本性质扩大分子。”完成基础题和典型应用题,并写出关键依据。

能识别并纠正“分母扩大后没有按相同倍数扩大分子。”这一常见错误。

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